邵阳日报·邵阳新闻在线通讯员 邹宛璇 聂飞燕 袁愈辉

三尺讲台存大爱，一腔温情育童心。在隆回县高平镇中心小学，提起阳亚哲老师，学生们眼里满是亲近与信赖，同事们心中皆是认可与敬佩。扎根乡村教育一线以来，阳亚哲始终秉持温柔育人、潜心从教的初心，用耐心守护孩童成长，用爱心温暖每一颗童心，用责任深耕课堂教学，成为孩子们心中最温暖、最靠谱的引路人。今年7月14日，邵阳电视台专题报道了阳亚哲巧用3D手办温暖乡村学子的暖心事迹，让这份藏在高平乡间讲台的温情故事被更多人知晓。

高平镇留守儿童占比高，不少孩子缺少家人陪伴，性格内向敏感、缺乏自信，有的孩子不善表达自我，很难发现自身闪光点。阳亚哲在日常谈心陪伴中留意到孩子们的心理困境，没有局限于传统的说教开导，而是自学3D建模、3D打印技术，用新潮又温情的方式走进孩子内心，这一创新育人举动也被邵阳电视台镜头完整记录。课余时间，他利用休息时间对着照片为学生量身建模，细心捕捉每个孩子的神态、发型、日常穿搭，将一张张笑脸转化为数字模型，再通过3D打印做成独一无二的专属手办。

拿到迷你人像手办的孩子们又惊又喜，看着立体的自己，原本怯懦的孩子慢慢开始正视自己、接纳自己。他借着手办与孩子深度交流，肯定每个人的独特之处，鼓励内向的孩子大胆展现个性；对于调皮叛逆的学生，他以手办为媒介耐心沟通，引导孩子正视优缺点。小小的3D手办，成了师生之间的暖心纽带，让乡村孩子拥有专属纪念，重拾自信与笑容。邵阳电视台记者在采访中记录下一幕幕温情画面：孩子们捧着自己的手办相互展示、彼此打趣，阴郁的面庞渐渐洒满笑意，校园里多了许多欢声笑语。这份以科技赋能温情的育人方式，打破乡村教育的刻板边界，用新潮载体守护童心，收获了家长、师生与社会各界的广泛点赞。

日常班级管理里，阳亚哲坚持以爱为底色，尊重每一个孩子的个性差异。对于调皮好动、自制力较弱的学生，他不批评、不指责，而是细心发现孩子身上的闪光点，耐心引导改正缺点；对于内向胆怯、不善交流的孩子，他主动创造展示自我的机会，结合3D手办课堂开展分享活动，帮孩子建立底气。日复一日的温柔陪伴，让他所带班级班风纯正、团结友善，孩子们阳光开朗、乐学向上。

深耕课堂，潜心教研，是阳亚哲不变的坚守。教学中，他从不固守传统模式，立足乡村小学生认知特点，精心打磨每一堂课。课前深挖教材，结合乡村生活场景设计趣味内容；课上循循善诱，用通俗语言拆解难点；课后分层辅导，为学困生定制查漏补缺计划。他还将3D打印融入趣味拓展课堂，带着学生一起简单建模、打印小物件，把科创趣味带进乡村小学，拓宽孩子们的眼界。他积极参与校内教研、听课评课，持续更新教学理念，所带班级学科成绩稳步提升，多次获评校级优秀教师。

教育有温度，师爱藏于细微日常。除了课堂教学和科创方面的暖心陪伴，阳亚哲时刻将学生的冷暖挂在心上。换季时叮嘱孩子增减衣物，学生身体不适便悉心照料；家庭条件困难的留守儿童，他常常额外给予生活关怀与心理疏导。在孩子们心中，他既是传道授业的良师，是打造专属手办的“魔法师”，更是贴心知心的亲人。

没有轰轰烈烈的壮举，只有日复一日的默默坚守。从日常谈心辅导，到自学3D技术打造专属手办温暖学子，阳亚哲扎根高平乡村讲台，以爱心为底色，以创新为羽翼，悉心守护乡村孩童成长。邵阳电视台的报道，让更多人看见乡村教师的细腻巧思与教育情怀，而对阳亚哲而言，温暖孩子本就是从教初心。

初心如磐，温情致远。未来，阳亚哲将继续扎根高平乡土，秉持育人热忱，将温情陪伴、趣味科创融入日常教学中，以点滴微光照亮乡村学子的成长之路，成为孩子们永远信赖的暖心引路人。